МЗМ — 2 курс — Уфимское училище искусств

История мировой культуры

1. Проработать, внимательно прочитать и законспектировать 4 лекции (одна лекция рассчитана на одну неделю): СКАЧАТЬ ЛЕКЦИИ

2. Посмотреть, хорошо изучить представленный в папках иллюстративный материал, ссылка на материал — https://yadi.sk/d/aFInQOYF398dOw

3. Выполнить реферат на одну из представленных тем — СПИСОК ТЕМ

4. Решить тест — ТЕСТ

Консультации и отчет о выполнении заданий производятся с помощью обращения к преподавателю по электронной почте eleonora-hasanova@mail.ru

Гармония

1. Изучить по учебнику (Дубовский, Учебник гармонии) темы № 14, 15, 16, 17 (внимательно прочитать, законспектировать теоретический материал, проанализировать музыкальные примеры).

2. Выполнить комплексное задание по теме «Доминантсептаккорд и его обращения» (скачать и распечатать бланк) — ССЫЛКА НА БЛАНК

3. Решить задачи:

упр. 197 № 1 и 2;
упр. 214а № 7 и 10;
упр. 226 № 1 и 2.

4. Играть в разных расположениях доминантсептаккорд с обращениями и разрешением в 10 разных тональностях на выбор.

Консультации и сдача заданий — через обращение в ВК https://vk.com/readsfhjkl или по WhatsApp +79173765012

Джазовая импровизация

Задание и ссылки на необходимые материалы доступны по ссылке — ССЫЛКА

Инструментоведение

Задание и ссылки на необходимые материалы доступны по ссылке — ССЫЛКА

Вычислительная техника

Тема: Программа-секвенсор Steinberg Cubase 5

Литература: Р.Ю. Петелин. Запись и редактирование музыки — ССЫЛКА НА ИСТОЧНИК

Контрольные вопросы:

Общий обзор программы-секвенсора Cubase 5;
Главное меню, панель инструментов;
Параметры треков;
Использование виртуальных синтезаторов и банков звуков;
Инструменты редактирования информации в треках;
Наложение эффектов на звуковую дорожку;
Экспортирование всего проекта в аудио формат

Темы:

Плагины Waves. Виртуальные измерители
Плагины Waves. Реставрация фонограмм
Плагины Waves. Эквалайзеры
Плагины Waves. Динамическая обработка звука
Плагины Waves. Аудиоэффекты
Плагины Waves. Waves IR-1 Parametric Convolution Reverb

Литература: Лекция

Задание: Создать музыкальный файл с применением MIDI-клавиатуры, используя различные инструменты редактирования музыкального материала и банки виртуальных инструментов. Пройти тест — ССЫЛКА НА ТЕСТ

Электротехника

Комплексное задание и все материалы для изучения находятся в папке — ССЫЛКА НА ПАПКУ

Звуковой образ

Комплексное задание и все материалы для изучения находятся в папке — ССЫЛКА НА ПАПКУ

Народная музыкальная культура

1. Изучить, законспектировать теоретический материал по следующим темам:

Исторические песни (стр.108-112) https://yadi.sk/i/WPnrvNG5c1iLAA
Лирические песни (стр.131-134) https://yadi.sk/i/Q4xifeN4bRjj_g
Плясовые песни https://yadi.sk/i/MrJIvwwVcwUlFQ
Протяжные песни https://yadi.sk/i/BDRPHe0WQzh6Zg

Все материалы находятся в указанных интернет ссылках, а также в учебнике Н.Бачинской и Т.Поповой «Русское народное музыкальное творчество» Хрестоматия – https://yadi.sk/i/g8u4ObLzMXvzMQ

2. Прослушать музыкальный материал:

М. Глинка опера «Иван Сусанин» 4 действие — цитата «Вниз по матушке по Волге».
М. Мусоргкий Опера «Хованщина» Песня Марфы – цитата «Исходила Младенька».
М. Мусоргкий опера «Борис Годунов» 4 действие хор «Не сокол летит под небесью» — цитата «Что не ястреб совыкался с перепелкой».
И. Стравинский балет «Петрушка» — цитата «Ах, вы сени, мои сени»
М.Глинка симфоническая фантазия «Камаринская» — цитата «Камаринская»

3. Выучить наизусть образцы русских народных песен (страницы указаны по учебнику):

Исторические песни:

«Как за речкою, да за Дарьею» стр.112,
«Нас пугали пугачем» стр. 123-124.

Лирические протяжные песни:

«Уж вы, горы вы мои, Воробьевские» стр. 142
«Исходила младенька» стр.154
«Не одна ли во поле дорожка» стр. 155
«Камаринская» стр.184 (такты 1-7)

4. Опрос по видеосвязи будет проводиться, согласно установленному расписанию, через WhatsApp преподавателя.

История

1. Внимательно прочитать и тезисно законспектировать 8-10 главы учебника для СПО История России ХХ-начала ХХI века под редакцией Д.О. Чуракова, С. А. Саркисяна (стр.160-203)

Глава 8 «Послевоенное восстановление» стр. 160-172
Глава 9 Первый кризис советской модели развития стр. 173-186
Глава 10 Период наивысшего расцвета советского общества стр. 187-203

2. Ознакомиться с дополнительными источниками (одна видео лекция в неделю):

видео лекции Шубина Александра Владленовича — доктора исторических наук, руководителя Центра истории России, Украины и Белоруссии Института всеобщей истории Российской академии наук.

Источник информации – официальный портал История.РФ

https://histrf.ru/lectorium/lektion/poslievoiennoie-diesiatilietiie

https://histrf.ru/lectorium/lektion/kholodnaia-voina-v-40-60-ie-ghody

https://histrf.ru/lectorium/lektion/ottiepiel

https://histrf.ru/lectorium/lektion/zastoi

3. Ответить на вопросы online тестов (один тест в неделю)

https://forms.gle/kcmJ8KVLyv9rW4q7A

https://forms.gle/nvTv3N3x3pzNb1BFA

https://forms.gle/hk2gaRxsp8xx9KQd8

https://forms.gle/deF4R9njDicuV7wu9

Физическая культура

В связи с переходом на дистанционное обучение студентам необходимо добавиться в группу «Физическая культура УУИ(К)» — ССЫЛКА. В данной группе публикуются актуальные задания по дисциплине, а также производится отчет о выполнении заданий.

Иностранный язык

Основной источник — учебник: Агабекян, И.П. Английский язык.

Выполнить задания:

1. Изучить текст «Английские университеты» (учебник, стр. 265) — переписать текст в рабочую тетрадь, письменно перевести, выписать незнакомые слова;

2. Изучить текст «The Tower» (учебник, стр. 264) — переписать в рабочую тетрадь, сделать письменный перевод, выписать новые слова.

3. Изучить текст «Английские дома» (учебник, стр. 262) — переписать текст в рабочую тетрадь, письменно перевести, выписать незнакомые слова.

Консультации и отчет по выполнению заданий производятся еженедельно, согласно установленному расписанию, на номер WhatsApp преподавателя.

Литература

Основной источник: учебник Литература, 11 класс — ССЫЛКА НА УЧЕБНИК

1. Изучить по учебнику и законспектировать следующие темы:

Жизнь и творчество В.П. Астафьева. Особенности творчества. идейно-художественное своеобразие романа «Царь-рыба» (стр. 406-410).
Тема Великой Отечественной войны в прозе XX века (стр. 233-249).
Поэзия периода Великой Отечественной войны и первого послевоенного десятилетия (стр. 249-262).
Творчество поэтов второй половины XX века (стр. 324-373).

2. Выполнить задания:

подготовить письменный ответ на вопрос «Каковы нравственные уроки «Царь-рыбы» для современного молодого человека?»
письменно ответить на вопросы учебника стр 378;
сделать реферат по одной из тем, указанных на стр. 271 (1, 2, 3, 5) или стр. 378 учебника.

3. Пройти тесты — ТЕСТ № 1, ТЕСТ № 2

Консультации осуществляются согласно действующему расписанию по телефону преподавателя.

Сольфеджио

1. Изучить тему «Прерванный оборот», построить и спеть по вертикали прерванные обороты в тональностях d — e — h — c и D — As — B — E;

2. Изучить тему «Прерванная каденция», построить и играть на фортепиано прерванные каденции в тональностях C — A — d — e;

Выполнить гармонический анализ Алексеев, Гармоническое сольфеджио, № 148, 167.

3. Выполнить гармонический анализ: Алексеев, 181-186, 188, 189.

4. Сольфеджирование:

Способин, Двухголосие: № 70, 71, 73, 75, 79;
Шмитц Инвенция № 3;
Джазовые стандарты с аккомпанементом по цифровке 5 шт на выбор

5. Диктанты — в WhatsApp.

Консультации и отчет о выполнении заданий производится согласно установленному расписанию в группах WhatsApp, созданных преподавателем.

Обществознание

Основной источник: учебник Боголюбов Л.Н. Обществознание

Дополнительный источник: учебник Сычев А.А. Обществознание

1. Изучить по учебнику Боголюбова тему «Социальные отношения. Социальная мобильность. Социальная стратификация. Социальный статус. Социальная роль» (глава 2, параграф 13); выполнить задание: ответить на вопросы №№ 1-10 стр. 152 письменно в рабочих тетрадях.

2. Изучить по учебнику Боголюбова тему «Социальные конфликты и социальная политика. Неравенство и социальная стратификация» (глава 2, параграф 14); выполнить задание: ответить на вопросы №№ 1-6 стр. 163 письменно в рабочих тетрадях.

3. Изучить по учебнику Сычева тему «Социальные нормы. Социальное поведение» (глава 5, параграф 5.6, приложение 2 — стр. 347); выполнить задание: ответить на вопросы №№ 1-3 стр. 202 письменно в рабочих тетрадях, написать обществоведческое эссе на тему «Я и мои социальные роли».

4. Изучить по учебнику Боголюбова тему «Социальные общности и группы. Признаки социальной общности. Многообразие социальных групп. Этносы. Нации. Межнациональные отношения» (глава 2, параграф 15); выполнить задание: ответить на вопросы №№ 1-5 стр. 172 письменно в рабочих тетрадях.

Консультации и отчет о выполнении заданий (ответы на вопросы) осуществляется еженедельно, согласно установленному результата, по электронной почте islamov84@mail.ru

Создание звукового образа

Задание: Представить 10 слуховых анализов различных музыкальных произведений в разных стилях и жанрах по известному плану (пространственное и стерео впечатление, музыкальный баланс, прозрачность звучания, динамический диапазон, тембр, качество исполнения и т.п.)

Выбор произведений. 10 анализов должны содержать:

— различные группы инструментов;
— различные составы от камерных до оркестра, эстрадные ансамбли;
— разные стили и жанры музыки, от академической до эстрадной.

Форма контроля: Проверка присланных работ в формате .doc и обсуждение онлайн.

Сроки: в течении месяца, с предоставлением частично выполненного задания каждую неделю по 2-3 анализа в неделю.

Слуховые анализы присылать по ссылке:

Для студентов преподавателя Игибаевой Г.А. https://vk.com/id102787724
Для студентов преподавателя Пятова Д.Б. https://vk.com/id11818757
Для студентов преподавателя Бурдукова И.В. https://vk.com/id5449656

Музыкальное звукооператорское мастерство

1. В связи с приобретением нового оборудования в концертный зал Уфимского училища искусств, каждый студент должен изучить цифровой микшерный пульт Allen Heath QU-24(16). Степень освоения – свободное управление всеми основными функциями данного прибора.

Материалы для изучения:

https://yadi.sk/i/jzvf0SS1fklC7w